多項(xiàng)選擇題全球信息傳播系統(tǒng)的形成，是下面一些傳播和媒介技術(shù)發(fā)展所致（）。
A.數(shù)字存儲技術(shù)
B.衛(wèi)星通信技術(shù)
C.跨國廣播電視
D.互聯(lián)網(wǎng)等新媒體
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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于大眾傳播和媒介技術(shù)發(fā)展引發(fā)的受眾知識及階層分化的理論包括（）。
A.知識溝
B.信息溝
C.上限效果
D.數(shù)字鴻溝
2.單項(xiàng)選擇題促使蒂奇諾等學(xué)者提出知溝假說的是一部兒童啟蒙電視系列片的實(shí)踐，該片名為（）。
A.《我們?yōu)楹味鴳?zhàn)》
B.《火星人入侵地球》
C.《塞薩米大街》（芝麻街）
D.《爐邊談話》
3.多項(xiàng)選擇題第三人效果理論導(dǎo)致的后續(xù)行為包括（）。
A.社會規(guī)范強(qiáng)制
B.對限制媒體的輿論支持
C.與搶購、擠兌等現(xiàn)象有關(guān)的集合行為
D.選擇性接觸
4.單項(xiàng)選擇題用于解釋第三人效果的原因的理論主要是（）。
A.認(rèn)知不和協(xié)理論
B.把關(guān)人理論
C.模仿理論
D.自我強(qiáng)化理論
5.多項(xiàng)選擇題新聞框架的功能包括（）。
A.提供問題定義
B.闡釋事件原因
C.提供道德評價
D.示意解決方案
最新試題
“觀點(diǎn)的公開市場”出自（）
題型：單項(xiàng)選擇題
從傳媒發(fā)展的角度看，人類傳播大致經(jīng)歷了五個階段，其中第三階段是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“知識溝”理論的主要提出者同在一所大學(xué)工作，因此他們被稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
就效果層次而言，“有限效果論”忽視了一個層次，即（）
題型：單項(xiàng)選擇題
戴維森于1983年提出的“第三人效果”假說認(rèn)為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
媒介融合中的“合作分類模式”起源于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
按照拉斯韋爾的說法，人們在石器時代讓男孩學(xué)習(xí)打獵，其功能是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
美國學(xué)者李普曼關(guān)于大眾傳播對人類社會影響所持的態(tài)度屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
融合了電腦、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的智能手機(jī)被稱為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪些傳播機(jī)制屬于集合行為特有的傳播機(jī)制？（）
題型：多項(xiàng)選擇題