A.交叉滯后組相關(guān)所表示的因果關(guān)系隨時間推移而變化
B.同步相關(guān)與穩(wěn)定性須盡可能具有差異,如有不一致即為研究的結(jié)論
C.交叉滯后組相關(guān)中包含了主要的變量,并已做出相應(yīng)的測量
D.交叉滯后組相關(guān)設(shè)計能夠完整證實變量間的因果關(guān)系
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A.交叉滯后相關(guān)組設(shè)計
B.不等同對照組實驗設(shè)計
C.間歇時間序列設(shè)計
D.所羅門四組設(shè)計
A.自尊為因,學(xué)習(xí)動機為果
B.學(xué)習(xí)動機與自尊無關(guān)
C.小學(xué)二年級自尊與學(xué)習(xí)動機與其他年級學(xué)生具有統(tǒng)計上的差異
D.自尊越高的小學(xué)生也有較高的學(xué)習(xí)動機,兩者具有關(guān)聯(lián),但不具有因果關(guān)系
A.模式的結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
B.模式誤差變量的多寡
C.模式能解釋的變異量
D.模式變量間相關(guān)程度
A.不等同對照組設(shè)計
B.因子式設(shè)計
C.被試內(nèi)設(shè)計
D.被試間設(shè)計
A.因子式實驗設(shè)計
B.被試間設(shè)計
C.間歇時間序列設(shè)計
D.被試內(nèi)設(shè)計
最新試題
在排除一個或多個變量的所有線性影響后,兩個變量之間仍存有的線性關(guān)系指針稱為()
下列哪一種量表強調(diào)測量項目的單維性、假定測量同一緯度特征的一組項目,可以按照難度或數(shù)量的連續(xù)體排成順序,表示接受項目所擁有“特征量”的程度()
目前定量研究中使用假設(shè)驗證方式,提出虛無假設(shè)與對立假設(shè),透過推翻虛無假設(shè),引證對立假設(shè)的成立,主要來自下列何人的理論影響()
選擇社會測量的標(biāo)準(zhǔn)時,應(yīng)注意掌握的首要原則是()
在較短時間間距中對不同的對象樣本進行觀察和測定,從而對各類對象作出總體分析的研究類型稱為()
以測量及統(tǒng)計的技術(shù),對現(xiàn)行已完成的同類型實驗或研究進行定量化的總結(jié),找出一組相同課題研究的結(jié)果所反映的共同效應(yīng),此研究方法稱為()
研究者欲進行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究,自小學(xué)一年級中選取一個班級,從一年級開始每學(xué)期進行三次問卷數(shù)據(jù)收集,直到該班級小學(xué)六年級畢業(yè)為止,該研究者使用的方法屬于()
研究員欲了解性別(男、女)、高校年級(一、二、三、四年級)對大學(xué)本科生學(xué)習(xí)專業(yè)動機的影響,最適合采用下列哪一種分析方式()
對信度的估算是以()作為指標(biāo)。
Wilcoxon配對符號等級檢驗法屬于非參數(shù)統(tǒng)計檢驗方法中的()