多項(xiàng)選擇題建立新型的師生關(guān)系是新課程實(shí)施與教學(xué)改革的前提與條件，其師生關(guān)系包括（）。

A.師生團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系
B.師生倫理關(guān)系
C.師生情感關(guān)系


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1.多項(xiàng)選擇題“關(guān)注人是新課程的核心理念”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生
B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)
C.關(guān)注對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，輕視育人過程
D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

2.多項(xiàng)選擇題倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的（）是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。

A.自主選擇
B.統(tǒng)一要求
C.主動(dòng)實(shí)踐

3.多項(xiàng)選擇題教材要經(jīng)過（）三步程序以后，才可以列入中小學(xué)教學(xué)用書目錄。

A.編寫立項(xiàng)和核準(zhǔn)
B.初審和試驗(yàn)
C.教材評(píng)估
D.審定

4.多項(xiàng)選擇題校本課程的開發(fā)主要依據(jù)（）以及學(xué)校課程資源，強(qiáng)調(diào)以學(xué)校為主體和基地，充分尊重和滿足學(xué)校師生的獨(dú)特性和差異性。

A.國家教育方針
B.國家或地方課程計(jì)劃
C.學(xué)校教育哲學(xué)
D.學(xué)生需求評(píng)估

5.多項(xiàng)選擇題多元智力理論是美國心理學(xué)家加德納在《智力的結(jié)構(gòu)》一書中提出的，請(qǐng)選出下列相關(guān)表述中正確的項(xiàng)。（）

A.多元智力理論認(rèn)為人的智力是由數(shù)理邏輯智力、人際交往智力等六種智力構(gòu)成的。
B.按照多元智力理論，學(xué)校里沒有所謂“差生”的存在，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，也是出色的。
C.多元智力理論的智力觀認(rèn)為，智力的本質(zhì)更多地表現(xiàn)為個(gè)體解決實(shí)際問題的能力和生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)所需要的有效產(chǎn)品的能力，這些能力顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)教學(xué)和評(píng)價(jià)關(guān)注的重點(diǎn)。
D.多元智力理論認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都擁有智力的優(yōu)勢領(lǐng)域和弱勢領(lǐng)域，教育者應(yīng)盡可能地引導(dǎo)學(xué)生減少對(duì)弱勢領(lǐng)域的投入，同時(shí)幫助學(xué)生展示和強(qiáng)化自己的優(yōu)勢領(lǐng)域。