關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系，下列說法可以肯定的有（）。

按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。

唯智論片面強(qiáng)調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。

在競爭和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷模”的角色，最重要的原因是（）。

關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。

請說明道德與品德的關(guān)系及明確兩者關(guān)系的必要性。

心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平，其三級(jí)水平是（）。

什么是社會(huì)助長作用和社會(huì)阻抑作用？

濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。