一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。

行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。

簡述心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)？

什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？

心理評估

應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種？

對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點？

多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。

在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？