對個案輔導有哪些誤解？

自陳量表

闡明教師三種教學水平的基本特征。

對學生進行心理輔導時，可以將學生的案例當作典范教育其他受輔導學生。

哪些認知因素和應激反應有關？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

詢問的類型有哪些？

行為科學研究表明，如果信息的傳達者和接受者經歷相似，并且關心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導致相關態(tài)度、信念和行為的改變。

多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。

根據你的經驗談談你對能力測驗在中小學教育中的應用價值的認識。

共情就是我們要學會站在孩子的立場上來考慮問題，體驗事情。