A.感情和情感
B.事情和情況
C.情緒和情感
D.情況和情感
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A.恒心
B.責(zé)任心
C.耐心
A.安全需
B.交往需要
C.成就需要
D.價(jià)值需要
A.指通過(guò)感官（眼、耳、鼻、舌、身）在現(xiàn)場(chǎng)直接觀察被觀察者的方法
B.對(duì)觀察對(duì)象不加控制，在完全自然的條件下靜心觀察
C.以個(gè)人身份從外部觀察并記錄觀察對(duì)象的行為表現(xiàn)與活動(dòng)過(guò)程
D.長(zhǎng)期地定向地觀察對(duì)象的發(fā)展演變過(guò)程
A.不應(yīng)該的
B.不可回避的問(wèn)題
C.不會(huì)影響教育教學(xué)的效果
A.讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步
B.讓學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感
C.讓學(xué)生相信自己“我能行”
最新試題
主要的傾聽技術(shù)有哪些？
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？
什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些？
什么是個(gè)案輔導(dǎo)？
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中，智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值？
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征？
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解？
說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。