A.在聽、說、讀、寫、算以及溝通的應(yīng)用和獲得方面出現(xiàn)明顯落后
B.與智商不匹配的現(xiàn)象
C.不是后天的經(jīng)驗(yàn)和教育導(dǎo)致的
D.學(xué)習(xí)障礙是大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的差異引起的
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A.不切實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.對(duì)孩子控制過多
C.生活支撐點(diǎn)單一
D.自我意識(shí)高漲
A.學(xué)會(huì)傾聽
B.及時(shí)家訪
C.換位思考
D.表達(dá)尊重
A.教師的心理健康教育
B.學(xué)生的心理發(fā)展水平
C.教師掌握心理健康知識(shí)
D.良好的心理教育環(huán)境
A.活動(dòng)和體驗(yàn)
B.體驗(yàn)和調(diào)適
C.游戲和活動(dòng)
A.需求動(dòng)機(jī)
B.目標(biāo)動(dòng)機(jī)
C.積極心態(tài)
D.成就動(dòng)機(jī)
最新試題
什么是職業(yè)興趣?如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
說明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
自陳量表
對(duì)學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()