A.按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬
B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
C.貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
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A.教師仁慈無(wú)處不在
B.教師仁慈的教育性
C.教師仁慈的理性色彩
D.教師仁慈的方法特性
A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能
B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)
C.改善教育與道德教育的效能
D.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍
A.教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求
B.教育就是學(xué)校教育
C.教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響的社會(huì)活動(dòng)
D.教育是對(duì)受教育者身心施加影響,把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)
A.家庭教育
B.社區(qū)教育
C.道德教育
D.學(xué)校教育
A.權(quán)利
B.權(quán)力
C.利益
D.義務(wù)
最新試題
新時(shí)代,技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)()
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
師德的民主評(píng)價(jià)包括()等方面。
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
教師應(yīng)做到(),方能做好教育工作,贏得社會(huì)尊重。
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來(lái)的,這一過(guò)程可以劃分為三個(gè)階段()
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個(gè)層面。
教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示(),發(fā)揮()的過(guò)程。