師德榜樣教育的最終目的是（）

師德榜樣既是（），也是（）

完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。

真正的工匠精神應該是（）三者的統(tǒng)一。

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個層面。

建立教師身心健康管理制度包括（）

一名合格的青年教師，需要嚴格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

教師需要在教學實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

建立健全師德建設長效機制，引導廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。