A.心理學(xué)
B.社會(huì)學(xué)
C.人類學(xué)
D.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
E.社會(huì)科學(xué)
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B.50厘米
C.150厘米
D.500厘米
A.社會(huì)抑制
B.社會(huì)助長(zhǎng)
C.焦慮
D.應(yīng)激
A.回報(bào)性
B.類似性
C.得失
D.贊同
A.正式群體和非正式群體
B.大型群體和小型群體
C.主要群體和次要群體
D.成員群體和參照群體
A.從眾
B.模仿
C.追隨
D.服從
最新試題
紐科姆的對(duì)稱理論是有關(guān)()的認(rèn)知理論。
你本來不喜歡一個(gè)人,在你為他做了許多事情之后,就會(huì)說服自己去喜歡他,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是()
以下關(guān)于助人行為和利他行為的說法不正確的是()
關(guān)于領(lǐng)域性和個(gè)人空間,描述不正確的是()
以下屬于西方社會(huì)心理學(xué)誕生時(shí)期的代表人物的是()
根據(jù)凱利的歸因協(xié)變?cè)瓌t,高度不一致的反應(yīng)會(huì)促使人們進(jìn)行()
團(tuán)體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表,使得團(tuán)體不能對(duì)問題和解決方法做出符合實(shí)際的評(píng)價(jià)和分析的現(xiàn)象是()
乘坐公交時(shí)你習(xí)慣坐在正對(duì)車門的座位上,這個(gè)座位屬于()
社會(huì)心理學(xué)中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領(lǐng)域是()
在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時(shí),可以(),可以大大提高說服效果。