“聽”“說”“讀”“寫”四項(xiàng)技能，哪個(gè)是留學(xué)生在一般情況下最先接觸感知的？（）

講解“就”和“才”的區(qū)別時(shí)，推薦使用（）。

對(duì)聽力能力的培養(yǎng)不包括（）。

情景問答可以是師生情景問答，也可以是學(xué)生情景問答。

下面哪種練習(xí)屬于漢字的字形練習(xí)？（）

進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量是中高級(jí)綜合課的教學(xué)任務(wù)之一。

對(duì)于初中級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)批改漢字書寫是否正確、用詞是否準(zhǔn)確、句子是否通順、語段意思是否表達(dá)明白的問題。對(duì)高級(jí)階段的學(xué)生而言，重點(diǎn)批改怎樣使語言準(zhǔn)確、生動(dòng)等問題。

對(duì)口語教學(xué)者來說，首先要熟悉漢語口語自身獨(dú)到的語法特征，然后據(jù)此特征開展口語教學(xué)。

新詞語和新句式在閱讀材料中出現(xiàn)的比例應(yīng)該為（）。

語音教學(xué)時(shí)演示的方法有（）。