時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結局變量間的因果推斷。

任何科學的觀察都是一種有計劃的觀察，而不是隨意的觀察。

當X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

高級檢索將復雜的檢索功能精簡成一個檢索框，使得檢索操作更加便捷。

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。

通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經(jīng)濟政策及科技活動和水平。

成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。

研究意義的表述可從（）入手。

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施，可采用哪些研究方法（）