問(wèn)卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備（）特點(diǎn)。

研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。

問(wèn)卷設(shè)置問(wèn)題，可根據(jù)（）進(jìn)行排列。

根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

學(xué)前教育論文的類(lèi)型包括（）

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。

觀察信度隨觀察時(shí)間的增長(zhǎng)而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時(shí)間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。