A.一次文獻(xiàn)
B.二次文獻(xiàn)
C.三次文獻(xiàn)
D.四次文獻(xiàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.皮亞杰的“兒童發(fā)展階段論”
B.“促進(jìn)幼兒早期閱讀研究”
C.探索開發(fā)民間游戲和玩具的教育價(jià)值
D.獲取信息、賦值判斷、制定決策
A.并列結(jié)構(gòu)
B.總分結(jié)構(gòu)
C.遞進(jìn)結(jié)構(gòu)
D.綜合結(jié)構(gòu)
E.倒金字塔結(jié)構(gòu)
A.審查補(bǔ)充
B.分類歸納
C.摘要
D.編整加注
E.建構(gòu)理論
A.條形圖
B.圓形圖
C.線形圖
D.直方圖
E.散點(diǎn)圖
A.溝通模式
B.解放模式
C.理論模式
D.技術(shù)模式
E.實(shí)踐模式
最新試題
復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組,組內(nèi)的直條留有空腺,但組間的直條間不留空隙,各組的組內(nèi)長(zhǎng)條的排列順序應(yīng)一致。
成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象,調(diào)查性、普遍性較弱。
專業(yè)檢索是運(yùn)用檢索表達(dá)式實(shí)現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構(gòu)造來說,專業(yè)檢索比高級(jí)檢索更加自主和靈活,這需要用戶具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備、熟悉檢索式語法,以及擁有較好的邏輯思維能力。
研究報(bào)告的結(jié)尾部分包括()
事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結(jié)局變量間的因果推斷。
在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然,并非該幼兒的典型行為。
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多,解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
學(xué)前教育論文的類型包括()
關(guān)于抽樣觀察法的說法,正確的是()
任何科學(xué)的觀察都是一種有計(jì)劃的觀察,而不是隨意的觀察。