問答題幼兒園教師王萍為班上一個男孩經(jīng)常打人、破壞紀律而傷透腦筋,她嘗試著用行為矯正法來改變這個男孩的打人行為。她所用的刺激物《獎品,是該男孩喜歡的玩具和小食品。實驗處理為每小時如無打人行為就給予一個獎品,一共觀測4周,每周5天,共20天。第一周為基線階段,第二周為實驗處理階段,第三周為撤除實驗處理階段,第四周為再次實施實驗處理階段。兩次實驗處理介入均使該男孩的打人次數(shù)明顯下降,表明實驗(獎勵,對矯正該男孩的打人行為有效。該實驗采用哪種設(shè)計模式?分析其設(shè)計思路與特點。
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