由右圖測(cè)量的結(jié)果,可知測(cè)量的信度和效度是()
A.信度高,但效度不高
B.信度高,效度也高
C.信度不高,效度高
D.信度、效度都不高
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A.隨機(jī)抽樣
B.多級(jí)抽樣
C.分層抽樣
D.整體抽樣
A.分層隨機(jī)抽樣
B.定額抽樣
C.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
D.多級(jí)抽樣
A.軼事記錄法
B.日記描述法
C.連續(xù)記錄法
D.間接記錄法
A.[1]丁鈞、張旭,張通和,易鐘珍.幼兒教育管理[J].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.
B.[1]黃蘊(yùn)智,延遲滿足—一個(gè)值得在我國(guó)開(kāi)展的研究計(jì)劃[M].心理發(fā)展與教育,1999,6(1).
C.[1]張志祥.間斷動(dòng)力系統(tǒng)的隨機(jī)擾動(dòng)及其在守恒律方程中的應(yīng)用[D].北京:北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院,1998.
D.[1]季衛(wèi)宇.提高區(qū)角活動(dòng)交流有效性的策略研究[EB/OL].(2007-12-10)
A.中圖法
B.科圖法
C.人大法
D.國(guó)會(huì)法
最新試題
某調(diào)查員需明確幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平,并提出針對(duì)性建議,可采用哪些方法()
作品分析法是通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究,以了解、評(píng)定對(duì)象的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法,可分為()
問(wèn)卷設(shè)置問(wèn)題,可根據(jù)()進(jìn)行排列。
通過(guò)政府出版物,可了解一個(gè)國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。
問(wèn)卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備()特點(diǎn)。
根據(jù)研究數(shù)量的多少,研究可分為()
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。
事件抽樣觀察法的研究焦點(diǎn)包括()
撰寫(xiě)研究結(jié)果,需注意()
觀察研究的劣勢(shì)包括()