單項選擇題卡西迪的研究結(jié)果表明,能夠合理解釋自己和他人的情緒體驗產(chǎn)生原因的兒童年齡為()
A.2-6歲
B.5-6歲
C.3—5歲
D.4-5歲
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1.單項選擇題道德認知理論的先驅(qū)是()
A.科爾伯格
B.皮亞杰
C.華生
D.杜威
2.單項選擇題奧蘇伯爾把有意義學習分為符號學習、命題學習和()
A.實物學習
B.機械學習
C.概念學習
D.模象學習
3.單項選擇題根據(jù)動機在學習活動中的地位和作用的大小,將學習動機分為主導性動機和()
A.輔助性動機
B.一般性動機
C.直接的近景性動機
D.具體動機
4.單項選擇題從發(fā)展過程考察兒童學習。把幼兒學習分為自然學習、結(jié)構(gòu)化學習和()
A.非正式學習
B.正式學習
C.社會學習
D.觀察學習
5.單項選擇題美國遠西實驗室的研究者發(fā)現(xiàn)3歲前兒童的主要學習方式有因果關(guān)系、學習圖式和()
A.解決問題的學習
B.偶發(fā)學習
C.辨別換位學習
D.理解空間
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在雙向性模仿中,下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是()
題型:單項選擇題
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
題型:單項選擇題
發(fā)展幼兒語言表達能力的關(guān)鍵是讓他們()
題型:單項選擇題
只對某一或幾項領(lǐng)域的學習有強的動機而對其他領(lǐng)域的學習缺乏強的動機,屬于()
題型:單項選擇題
下面哪項不屬于使用兒語化語言的意義?()
題型:單項選擇題
()年齡階段的幼兒最愛模仿。
題型:單項選擇題
教學知識即教師教學方法相關(guān)的知識,含對課堂節(jié)奏的掌握、教學機智和()
題型:單項選擇題
社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面,這種是從()進行劃分。
題型:單項選擇題
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點之一。
題型:判斷題
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
題型:判斷題