A.外部動機(jī)
B.內(nèi)部動機(jī)
C.輔助動機(jī)
D.主導(dǎo)動機(jī)
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A.布魯納
B.苛勒
C.斯金納
D.皮亞杰
A.活動計(jì)劃的差異
B.活動內(nèi)容的差異
C.活動過程的差異
D.課后評價(jià)的差異
A.輔助者
B.支持者
C.指導(dǎo)者
D.養(yǎng)護(hù)者
A.U型關(guān)系
B.倒U型關(guān)系
C.V型關(guān)系
D.倒V型關(guān)系
A.計(jì)劃策略
B.監(jiān)控策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略
最新試題
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時,就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的,這種心理活動是創(chuàng)造想象。
一般來說,嬰兒的第一個詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是()
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說法正確的是()。
教學(xué)知識即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識,含對課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和()
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是()
社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了()
兒童的言語理解先于言語表達(dá),即先能聽懂,然后再學(xué)會說。
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng),動作與口語一起表達(dá),喜歡和人交往,會搶玩具。這時幼兒的年齡是()