A.去習(xí)慣化
B.條件反射的形成
C.模仿
D.觀察
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A.人類學(xué)習(xí)是以語言為中介進(jìn)行的
B.人類學(xué)習(xí)是在無意識中進(jìn)行的
C.人類學(xué)習(xí)是在社會實踐中掌握個體經(jīng)驗的過程
D.人類學(xué)習(xí)是有目的的
A.主動性、有效性、過程性和程序性
B.主動性、有效性、針對性和程序性
C.主動性、針對性、過程性和程序性
D.主動性、有效性、過程性和針對性
A.學(xué)業(yè)求助策略
B.計劃策略
C.努力管理策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.學(xué)業(yè)求助策略、努力管理策略
B.計劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略
C.時間管理策略、學(xué)業(yè)求助策略
D.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、時間管理策略
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精細(xì)加工策略
D.調(diào)節(jié)策略
最新試題
教師引導(dǎo)幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點之一。
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個階段,下列正確的是()
有些幼兒經(jīng)??措娨暽系谋┝︾R頭,其攻擊行為會明顯增加,這是因為電視的暴力內(nèi)容對幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到()
兒童的言語理解先于言語表達(dá),即先能聽懂,然后再學(xué)會說。
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計圖時,就會在頭腦中想象裝修好之后的房子會是什么樣子的,這種心理活動是創(chuàng)造想象。
教師在教幼兒做動作時進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
幼兒學(xué)習(xí)評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點,這種研究方法是()。