A.情境學(xué)習(xí)的提出者是恩格爾曼
B.情境學(xué)習(xí)論是學(xué)習(xí)情境的理論依據(jù)
C.讓學(xué)習(xí)者像專家一樣進(jìn)行思考和實(shí)踐
D.通過社會(huì)性互動(dòng)和協(xié)作來進(jìn)行學(xué)習(xí)
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A.模仿
B.溝通
C.角色扮演
D.對(duì)話
A.情感溫暖—敵意和依戀—干涉
B.溫暖與控制
C.要求和反應(yīng)性
D.啟發(fā)誘導(dǎo)型和溺愛嬌縱型
A.去習(xí)慣化
B.條件反射的形成
C.模仿
D.觀察
A.人類學(xué)習(xí)是以語(yǔ)言為中介進(jìn)行的
B.人類學(xué)習(xí)是在無意識(shí)中進(jìn)行的
C.人類學(xué)習(xí)是在社會(huì)實(shí)踐中掌握個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過程
D.人類學(xué)習(xí)是有目的的
A.主動(dòng)性、有效性、過程性和程序性
B.主動(dòng)性、有效性、針對(duì)性和程序性
C.主動(dòng)性、針對(duì)性、過程性和程序性
D.主動(dòng)性、有效性、過程性和針對(duì)性
最新試題
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，屬于（）
創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于（）
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢(shì)的是（）
想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。
有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會(huì)明顯增加，這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征，說法正確的是（）。
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會(huì)說。
對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動(dòng)作與口語(yǔ)一起表達(dá)，喜歡和人交往，會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義？（）