A.觀察
B.導(dǎo)入
C.提問
D.指導(dǎo)
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A.游戲性
B.評價性
C.學(xué)習(xí)性
D.監(jiān)控性
A.豐富性
B.探索性
C.層次性
D.動態(tài)性
A.個別活動、集體活動、小組活動
B.集體活動、小組活動、個別活動
C.集體活動、個別活動、小組活動
D.個別活動、小組活動、集體活動
A.游戲更多地強(qiáng)調(diào)“目的”“計劃”“效果”
B.對幼兒來說，游戲可以代替教學(xué)
C.游戲是幼兒同伴交往的基本形式
D.教學(xué)強(qiáng)調(diào)“興趣”“表現(xiàn)”“過程”
A.系統(tǒng)指導(dǎo)
B.幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導(dǎo)
C.幼兒的自我指導(dǎo)
D.直接指導(dǎo)
最新試題
下列哪種適宜性教學(xué)方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個別化針對性的方案？（）
只對某一或幾項領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動機(jī)而對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動機(jī)，屬于（）
社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個方面，這種是從（）進(jìn)行劃分。
新生兒沒有記憶。
一般來說，嬰兒的第一個詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5－2歲。
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點，這種研究方法是（）。
有些幼兒經(jīng)?？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會明顯增加，這是因為電視的暴力內(nèi)容對幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）
影響流動線的因素是（）
流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。