下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認(rèn)識。

提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動機(jī)本身。

大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）