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A.其余選項(xiàng)均對(duì)
B.韻律
C.漢語(yǔ)拼音方案
D.語(yǔ)流音變
A.揣摩每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)
B.了解學(xué)生的受教育程度
C.了解學(xué)生的國(guó)家
D.分析班級(jí)結(jié)構(gòu)
A.按照課程類(lèi)別進(jìn)行類(lèi)比
B.選擇適合教師教學(xué)方法的教材
C.挑選和整理教材
D.選擇別人用得好的教材
A.標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)教程
B.基礎(chǔ)漢語(yǔ)課本
C.發(fā)展?jié)h語(yǔ)
D.魅力漢語(yǔ)
最新試題
聽(tīng)力課要注意創(chuàng)造語(yǔ)境,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,減少學(xué)生對(duì)目的語(yǔ)的心理距離。
語(yǔ)法教學(xué)的原則不包括()。
漢字的哪個(gè)特點(diǎn)是表音文字所不能比的?()
從虛詞教學(xué)的角度出發(fā),“著、了、過(guò)”被選為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是因?yàn)椋ǎ?/p>
掌握部件有利于識(shí)記漢字,是認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵,也是對(duì)外漢字教學(xué)的重點(diǎn)。
語(yǔ)音教學(xué)時(shí)演示的方法有()。
閱讀課的目的包括()。
情景問(wèn)答可以是師生情景問(wèn)答,也可以是學(xué)生情景問(wèn)答。
“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”四項(xiàng)技能,哪個(gè)是留學(xué)生在一般情況下最先接觸感知的?()
所謂限制內(nèi)容寫(xiě)作教學(xué)就是在學(xué)生動(dòng)筆之前,應(yīng)當(dāng)把寫(xiě)作具體要求與內(nèi)容給學(xué)生以提示。讓學(xué)生明白寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)、應(yīng)當(dāng)注意什么。