A、時(shí)效性
B、數(shù)字先導(dǎo)
C、規(guī)范性
D、前瞻性
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A、反映稅收計(jì)劃完成進(jìn)度和執(zhí)行結(jié)果
B、反映本期稅收的主要特點(diǎn)
C、反映經(jīng)濟(jì)稅源變化情況
D、反映稅收政策的變動對稅收收入的影響
A、分析經(jīng)濟(jì)稅源情況
B、進(jìn)行稅收收入預(yù)測
C、分析計(jì)劃的科學(xué)性和準(zhǔn)確性
D、分析稅源分布情況,提出實(shí)施積極調(diào)度的方案
E、分析稅收收入進(jìn)度的合理性
F、全面分析年度稅收收入完成情況
A、稅收計(jì)劃分析
B、稅收會計(jì)分析
C、稅收統(tǒng)計(jì)分析
D、稅收宏觀分析
A、進(jìn)度分析
B、典型分析
C、稅收預(yù)測分析
D、短期分析
A、長期、中期和短期分析
B、期初、期中和期末分析
C、定期分析
D、不定期分析
最新試題
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
可以用來反映居民消費(fèi)總量的指標(biāo)是()。
兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。()
住戶活動包括()。
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會引起內(nèi)生性問題。
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會遷移的是()。
國民經(jīng)濟(jì)核算包括()等方面組成。
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。