A、重點(diǎn)調(diào)查
B、典型調(diào)查
C、抽樣調(diào)查
D、非全面經(jīng)濟(jì)稅源統(tǒng)計(jì)報(bào)表調(diào)查
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、重大經(jīng)濟(jì)稅收政策變化
B、國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行變化
C、征收管理工作和組織收入措施
D、重點(diǎn)稅源和潛在稅源的發(fā)展變化
A、對(duì)比分析法
B、因素分析法
C、分組分析法
D、平均分析法
A、分析數(shù)據(jù)具有時(shí)效性
B、分析內(nèi)容具有連續(xù)性
C、分析手段具有綜合性
D、分析體裁具有規(guī)范性
A、財(cái)稅體制、稅收政策發(fā)生重大變化
B、經(jīng)濟(jì)稅源發(fā)生重大變化
C、政府為平衡預(yù)算的臨時(shí)追加計(jì)劃措施
D、局部征管范圍的調(diào)整
A、指標(biāo)落實(shí)
B、措施落實(shí)
C、時(shí)間落實(shí)
D、稅種落實(shí)
最新試題
社會(huì)指標(biāo)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)背景有()。
財(cái)政支出中的消費(fèi)性支出是指用于社會(huì)公共消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)的財(cái)政支出,具體包括()。
平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。()
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位,所以它的適用性比協(xié)方差小。
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng),在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計(jì)算出來的。()
國民經(jīng)濟(jì)核算包括()等方面組成。
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會(huì)引起內(nèi)生性問題。