（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個(gè)中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

語言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

（）是指針對(duì)個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。