A、實(shí)物直觀可以使人觀察到事物的本質(zhì)特征
B、實(shí)物直觀有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲
C、模象直觀能夠讓幼兒清楚地認(rèn)識(shí)到事物的大小比例
D、言語(yǔ)直觀比實(shí)物直觀更生動(dòng)形象
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A、相似律
B、差異律
C、活動(dòng)律
D、組合律
A、實(shí)物直觀
B、模象直觀
C、言語(yǔ)直觀
D、動(dòng)作直觀
A、鞏固
B、領(lǐng)會(huì)
C、整合
D、應(yīng)用
A、有助于幼兒基本技能的形成
B、有助于發(fā)展幼兒的智力
C、有助于培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展
D、有助于幼兒更快地成長(zhǎng)
A、智力與知識(shí)是相同的范疇
B、智力與知識(shí)有著不可分割的聯(lián)系
C、知識(shí)可以說(shuō)等于智力
D、知識(shí)豐富的孩子一定是高智商的
最新試題
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)（）的模仿。
兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。
幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無(wú)需培養(yǎng)。
以比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。
兒童書寫能力可分為（）
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。
兒童動(dòng)詞的發(fā)展中，（）動(dòng)詞數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，且優(yōu)于其他動(dòng)詞。
語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。
福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。