在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

皮亞杰認(rèn)為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。