以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。

以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

語言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

（）是指針對個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

兒童閱讀能力可分為（）

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。