單項選擇題“量的研究”方法是建立在實證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。
A.主觀性
B.客觀性
C.科學(xué)性
D.工具性
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1.單項選擇題20世紀70年代以后課程研究取向是（）。
A.課程開發(fā)范式
B.課程理解范式
C.注重課程的實施過程研究
D.注重課程與教學(xué)評價的研究
2.單項選擇題20世紀70年代以前課程研究取向是（）。
A.課程開發(fā)范式
B.課程理解范式
C.注重課程的實施過程研究
D.注重課程與教學(xué)評價的研究
3.單項選擇題在課程與教學(xué)評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。
A.目標取向的評價
B.過程取向的評價
C.主體取向的評價
D.以上都是
4.單項選擇題主體取向的評價的方法論是（）。
A.量的研究
B.質(zhì)的研究
C.既提倡量的研究，又提倡質(zhì)的研究
D.既不提倡量的研究，又不提倡質(zhì)的研究
5.單項選擇題主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。
A.古典的考試型時期
B.心理測量占統(tǒng)治地位的時期
C.后現(xiàn)代時期
D.現(xiàn)代時期
最新試題
在課程與教學(xué)評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。
題型：單項選擇題
在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。
題型：單項選擇題
“學(xué)科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。
題型：單項選擇題
網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。
題型：單項選擇題
20世紀80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。
題型：單項選擇題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
題型：單項選擇題
在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。
題型：單項選擇題
目標取向的評價的基本方法論是（）。
題型：單項選擇題