填空題在做績效評估時,采用分別描述各位員工的狀態(tài)或表現(xiàn)的方法叫();通過對員工的狀態(tài)或表現(xiàn)進(jìn)行比較的方法叫()。
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()是針對特定團(tuán)體內(nèi)的人所抱持的負(fù)面或敵意態(tài)度,只因?yàn)閷Ψ綄儆谠搱F(tuán)體。
題型:單項(xiàng)選擇題
為了持久地改善患者的情緒和行為,認(rèn)知行為治療師會在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對認(rèn)知進(jìn)行工作。
題型:判斷題
情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。
題型:判斷題
評估會談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時,治療師可以反思哪些問題?請列舉4個。
題型:問答題
在評價完一個患者的自動思維以后,治療師可以通過怎樣的提問請患者來進(jìn)行總結(jié)呢,請列舉兩個例子。
題型:問答題
最后總結(jié)之后,治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
題型:判斷題
隨著群體規(guī)模的增大,個體所付出的努力程度會減小。
題型:判斷題
()表明,對于那些曾幫助過我們的人,我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。
題型:單項(xiàng)選擇題
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
情商的差異是先天造成的。
題型:判斷題