A.審美感受能力
B.審美想象能力
C.審美理解能力
D.審美鑒賞能力
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A.美育是素質(zhì)教育的重要組成部分
B.美育與素質(zhì)教育中的德育的關(guān)系,從理論上講就是美與善的關(guān)系問題
C.美育與素質(zhì)教育中的智育的關(guān)系,從理論上講就是美與真的關(guān)系問題
D.美育與體育的相互聯(lián)系并不明顯
A.家庭美育
B.學(xué)校美育
C.社會美育
D.生活美育
A.藝術(shù)審美認(rèn)知功能
B.藝術(shù)審美教育功能
C.藝術(shù)審美娛樂功能
D.藝術(shù)審美體驗功能
A.現(xiàn)實美
B.藝術(shù)美
C.自然美
D.社會美
A.大漠孤煙直,長河落日圓
B.千里冰封,萬里雪飄
C.明月松間照,清泉石上流
D.落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色
最新試題
康德在《判斷力批判》中給美所作的第一規(guī)定是()。
古今中外對美的本質(zhì)所作的形形色色的闡說和界定,應(yīng)該說都還只是一些猜想性的理論。
雄鳥在雌鳥面前展示其色相俱美的羽毛,這是()。
知覺與表象在美感活動中,就是要發(fā)揮“完形”的作用,創(chuàng)造充滿了生命力的感覺形象。
下列屬于現(xiàn)代形態(tài)的美學(xué)研究有()。
在歷史上,許多美學(xué)著作往往同時也是藝術(shù)理論著作。
“美在關(guān)系”論,首先真正進(jìn)行系統(tǒng)闡述的是()。
“通感”是美感的一種主要心理功能。
人類開始創(chuàng)造美的歷史是從()。
鮑姆嘉登理解美學(xué)這門學(xué)科的性質(zhì)的主要角度是()。