一個(gè)人的能力是由人的（）所組成。

思維活動(dòng)也被分為兩個(gè)具體的層次，具體體現(xiàn)在（）

我們要通過各種方式不斷激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（）

對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來講，提高自我效能可從四個(gè)方面做起：（）

專業(yè)技術(shù)人才的報(bào)酬可分為（）種報(bào)酬。

（）培養(yǎng)模式是指以發(fā)現(xiàn)和探索問題為核心的人才培養(yǎng)模式。

（）是創(chuàng)新的直接手段，是創(chuàng)新的起碼條件，是現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人員必須掌握必備的科技知識(shí)。

充分發(fā)揮薪酬、獎(jiǎng)勵(lì)制度這一激勵(lì)因素的作用，需要注意以下幾個(gè)因素：薪酬、獎(jiǎng)勵(lì)制度要貫徹按勞分配、責(zé)酬相符原則，（）

從管理學(xué)的激勵(lì)理論中可以看到，物質(zhì)激勵(lì)是基礎(chǔ)，（）激勵(lì)是關(guān)鍵。

從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論來分析，超我位于人格結(jié)構(gòu)的最（），是道德化的自我。