在心理學(xué)提升自信中，對頭腦中已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）

改善組織文化、改善組織形象、提高組織績效，是員工援助計劃的（）。

員工援助計劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。

個體水平壓力管理的主要策略不包含（）。

人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。

在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）

即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）

作為公務(wù)員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。

不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡，并進一步惡化為消極怠工、破壞財物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。

企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）