多項(xiàng)選擇題要想成長(zhǎng)為優(yōu)秀的培訓(xùn)師，應(yīng)當(dāng)扮演（）等多個(gè)角色。

A、指揮；
B、專家；
C、教練；
D、導(dǎo)師。


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1.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)師應(yīng)用（）等積極的心態(tài)和方法來(lái)緩解緊張情緒，以期達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。

A、建立信心，相信自己、相信學(xué)員；
B、身體活動(dòng)法；
C、心理暗示法；
D、環(huán)境掩飾法。

2.多項(xiàng)選擇題為突出培訓(xùn)師權(quán)威性，可注重在開(kāi)場(chǎng)破冰時(shí)的技巧性，如（）。

A、提問(wèn)開(kāi)場(chǎng)；
B、用失敗的案例開(kāi)場(chǎng)；
C、熱鬧開(kāi)場(chǎng)；
D、以上答案都不對(duì)。

3.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)師情緒緊張有不同的來(lái)源，大致可有（）等幾大類。

A、準(zhǔn)備不充分、內(nèi)容記不住、所講內(nèi)容不擅長(zhǎng)；
B、課程信息量不足；
C、學(xué)員對(duì)課程期望值不高；
D、開(kāi)場(chǎng)破冰技巧準(zhǔn)備不足。

4.多項(xiàng)選擇題針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)（）等原則。

A、尊重學(xué)員，相信自律；
B、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)；
C、及時(shí)反饋，注意強(qiáng)化；
D、注重實(shí)效，提升自我。

5.多項(xiàng)選擇題學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于各自的性格特征不同，會(huì)表現(xiàn)出（）等不同的學(xué)習(xí)類型。

A、活動(dòng)型；
B、反思型；
C、理論型；
D、應(yīng)用型。