A、專業(yè)精神與職業(yè)道德;
B、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能;
C、教學(xué)能力;
D、溝通協(xié)調(diào)能力。
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A、指揮;
B、專家;
C、教練;
D、導(dǎo)師。
A、建立信心,相信自己、相信學(xué)員;
B、身體活動(dòng)法;
C、心理暗示法;
D、環(huán)境掩飾法。
A、提問(wèn)開場(chǎng);
B、用失敗的案例開場(chǎng);
C、熱鬧開場(chǎng);
D、以上答案都不對(duì)。
A、準(zhǔn)備不充分、內(nèi)容記不住、所講內(nèi)容不擅長(zhǎng);
B、課程信息量不足;
C、學(xué)員對(duì)課程期望值不高;
D、開場(chǎng)破冰技巧準(zhǔn)備不足。
A、尊重學(xué)員,相信自律;
B、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)習(xí);
C、及時(shí)反饋,注意強(qiáng)化;
D、注重實(shí)效,提升自我。
最新試題
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
()屬于效能指標(biāo)。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
有人說(shuō),培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對(duì)此怎么看?請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。