采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。

課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

語言設(shè)計的主要要求有（）。

職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。

有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

測評中的“測”也稱為（）。

培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。

勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。