A.通過人際交往進(jìn)行心理護(hù)理
B.護(hù)士以良好的醫(yī)德和服務(wù)態(tài)度贏得患者的信賴與合作,使患者樹立與疾病做斗爭的信心和決心,促進(jìn)疾病的早日康復(fù)
C.護(hù)士在護(hù)理過程中應(yīng)用心理學(xué)方法
D.以行為來影響、改變患者的認(rèn)知
E.幫助患者達(dá)成最適宜的身心狀態(tài)
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A.被試本人
B.被試家人
C.被試領(lǐng)導(dǎo)
D.被試?yán)蠋?br />
E.被試朋友
A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
A.幫助患者樹立全面的康復(fù)觀,使患者主動改變不利于疾病康復(fù)的行為模式
B.促進(jìn)患者的心理健康,使其達(dá)到全面康復(fù)的水平
C.幫助患者建立完善的社會支持系統(tǒng),使患者對回歸社會充滿信心
D.減少不良心理因素對康復(fù)過程的影響,提高患者對執(zhí)行康復(fù)計劃的依從性
E.使患者充分認(rèn)識心理康復(fù)對促進(jìn)康復(fù)和重返社會的意義和作用
F.使患者充分認(rèn)識行為康復(fù)對促進(jìn)康復(fù)和重返社會的意義和作用
A.為醫(yī)師提供患者的基礎(chǔ)信息
B.對臨床干預(yù)過程中的各種心理表現(xiàn)實施監(jiān)測,提供信息反饋
C.對疾病進(jìn)行評估
D.為康復(fù)者提供健康指導(dǎo)
E.溝通雙方的感情
F.慎重選擇測驗量表
A.焦慮期、否認(rèn)期、憤怒期、妥協(xié)期、抑郁期
B.否認(rèn)期、接受期、妥協(xié)期、焦慮期、抑郁期
C.抑郁期、焦慮期、憤怒期、妥協(xié)期、接受期
D.憤怒期、焦慮期、妥協(xié)期、抑郁期、接受期
E.否認(rèn)期、憤怒期、妥協(xié)期、抑郁期、接受期
F.抑郁期、妥協(xié)期、接受期、憤怒期、否認(rèn)期
G.接受期、焦慮期、抑郁期、否認(rèn)期、憤怒期
A.患者的家屬
B.患者的工作單位
C.醫(yī)師
D.護(hù)士
E.患者本人
F.社會環(huán)境
A.恐懼
B.否認(rèn)
C.抑郁
D.自尊
E.分離性焦慮
F.急躁
A.建立良好的護(hù)患關(guān)系
B.善用各種資源
C.滿足安全需要
D.心理支持和疏導(dǎo)
E.認(rèn)知干預(yù)
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.訪談法
D.心理測驗法
E.作品分析法
最新試題
護(hù)士的情感對于暗示性強(qiáng)的患者有直接的感染作用,因此,護(hù)理人員應(yīng)該()。
你認(rèn)為患者主要的心理特點(diǎn)是()。
對于長期患病而導(dǎo)致抑郁情緒的內(nèi)科患者,護(hù)士實施心理健康教育時應(yīng)注意做好()。
韋氏智力測驗總智商為85分,表示該生屬于()。
為確定心理問題,下列心理測驗應(yīng)選擇()。
針對出現(xiàn)的上述心理問題,可以選擇的心理護(hù)理方法有()。
通過心理護(hù)理,該患者可能會達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)中包含()。
患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境的影響導(dǎo)致行為異常,稱之為()。
患者陷于嚴(yán)重的心理壓力之中,對解決這種心理危機(jī)起到?jīng)Q定作用的是()。
根據(jù)以上癥狀和體征,該患者現(xiàn)存的護(hù)理問題有()。