簡述德育的具體任務(wù)。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

如何運用榜樣示范法？

試述德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。

認(rèn)知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。

體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。

通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。