被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是杜威。

地方課程將國(guó)家課程和校本課程有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。

開設(shè)哪些科目是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。

以課程任務(wù)為依據(jù)分類，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程；研究型課程。

評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程與結(jié)果是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。

教學(xué)計(jì)劃的核心問題是課程的設(shè)置。

從課程制定者或管理制度層次，課程類型分為國(guó)家課程；地方課程；學(xué)校課程。

課程設(shè)計(jì)是根據(jù)課程設(shè)計(jì)的原理與方法而制定出的指導(dǎo)教學(xué)的各種規(guī)定。

在課程發(fā)展的整個(gè)過程中，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是課程評(píng)價(jià)。

安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則；生理適宜原則。