學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。

赫爾巴特主張“應(yīng)當循序漸進地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當把注意力集中在一件事情上”。

簡述綜合實踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。

教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動中，它的正確和靈活運用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

學(xué)科課程的主要特點及優(yōu)缺點有哪些？

就教學(xué)的本質(zhì)而言，教學(xué)過程是一種特殊的社會實踐過程。

有效實施綜合實踐活動課程要遵循哪些原則？

簡述綜合課程及特點。

智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。