A．引起學(xué)習(xí)動機
B．領(lǐng)會知識
C．鞏固知識
D．運用知識
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A．講授法
B．討論法
C．實驗法
D．練習(xí)法
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．鞏固性原則
D．理論聯(lián)系實際原則
A．實驗法在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運用得較多
B．它不僅有利于學(xué)生掌握知識，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度
C．要求教師注意啟發(fā)，講究語言藝術(shù)
D．要求目的明確。精選內(nèi)容
A．正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段
B．直觀要與講解相結(jié)合
C．重視運用語言直觀
D．調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
A．教學(xué)工作所占時間最多
B．對學(xué)生發(fā)展影響最全面
C．其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行
D．對學(xué)校教育質(zhì)量影響最大
最新試題
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的一般原則是什么？
制約學(xué)校課程發(fā)展的主要因素有哪些？
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是練習(xí)法。
教學(xué)所傳授的基礎(chǔ)知識，是指形成各門學(xué)科的基本事實、相應(yīng)的基本概念、原理和公式及其系統(tǒng)。
個人經(jīng)驗與歷史經(jīng)驗相結(jié)合反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性知識的關(guān)系，理論與實踐的關(guān)系。
簡述課程的意義和作用。
學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運用已有知識和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識的能力。
赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。
運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。
教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)要求。