A.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
B.客觀性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
C.客觀性、外顯性、展開性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性
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A.過度學(xué)習(xí)期
B.高原期
C.疲勞期
D.潛伏期
A.小學(xué)階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學(xué)階段
A.暈輪效應(yīng)
B.有暈效應(yīng)
C.皮格馬利翁效應(yīng)
D.名人效應(yīng)
A.循序漸進(jìn)
B.教學(xué)相長(zhǎng)
C.防微杜漸
D.因材施教
A.知識(shí)、智力、能力
B.基本知識(shí)、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力
C.知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀
D.知識(shí)、智力、情感
最新試題
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
以“教育的多元化”為主要特征的是()
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說明。
中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是()