A.管理者
B.管理手段
C.管理程序
D.管理對象
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A.學(xué)校管理者為實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展進(jìn)行有目的的教育的過程
B.對學(xué)生的潛在的學(xué)習(xí)能力挖掘的教育過程
C.學(xué)校及上級對學(xué)生進(jìn)行行為控制的過程
D.教學(xué)管理人員在對學(xué)生的各種活動進(jìn)行的一種強(qiáng)制性的限制制度
A.教學(xué)技巧
B.教學(xué)技藝
C.教學(xué)藝術(shù)
D.教學(xué)方法
A.志愿者
B.實(shí)習(xí)者
C.兼職者
D.見習(xí)者
A.《中小學(xué)德育綱要》
B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》
D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》
A.中國公民
B.世界公民
C.華僑
D.華人
最新試題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
如何樹立教師的威信?
班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是