贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

語言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

以比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。

模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對(duì)方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對(duì)（）的模仿。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。