對回答正確的學(xué)生進行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

分析教學(xué)對象主要是分析（）。

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）

教學(xué)目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學(xué)目標有效的條件是（）。

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）