同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

分析教學對象主要是分析（）。

根據(jù)心理學的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。

教學目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

判斷一群人是否集體的標準是（）。

陳述性知識的學習過程包括（）。

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。