A.學習者分析
B.學習內(nèi)容分析
C.學習需要分析
D.教師情況分析
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A.問題研究式教學方法
B.講授式教學方法
C.基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法
D.表演與游戲式教學方法
A.教學過程是教養(yǎng)與教育的統(tǒng)一
B.教學過程是教學認識過程與人類一般認識過程的統(tǒng)一
C.教學過程是教師與學生以課堂為主渠道的交往過程
D.教學過程是解決“教”與“學”矛盾的過程
A.語音室
B.計算機課件
C.多媒體教室
D.計算機教室
A.小組個數(shù)不能超過教師能監(jiān)控的數(shù)量
B.將學生根據(jù)能力水平劃分，同等水平的學生編入同一組
C.根據(jù)教學內(nèi)容或情景的變化而改變分組方式
D.每個小組應安排一個組長
A.李秉德
B.班華
C.威斯頓和格蘭頓
D.巴班斯基
最新試題
教學內(nèi)容的設(shè)計工作包括教學內(nèi)容的選擇和教學內(nèi)容的組織兩個方面。
班級授課制一般采取的是以學生為主，教師為輔的課堂教學方式。這種方式有利于發(fā)揮學生的主導作用，有助于學生系統(tǒng)的科學文化知識的學習。
超文本是用超鏈接的方法，將各種不同空間的文字信息組織在一起的網(wǎng)狀文本，縮寫是HyperText。
教學方法，是教學過程中教師與學生為實現(xiàn)教學目的和教學任務要求，在教學活動中所采取的行為方式的總稱。
檔案袋的形式和內(nèi)容可以是多元化和多種結(jié)構(gòu)的，但必須采用一致的格式。
媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低價、高功能的教學媒體。
《禮記·學記》中強調(diào)“先其易者，后其節(jié)目”，就是指按照邏輯順序和心理順序來組織教學內(nèi)容。
梅里爾（M.D.Merrill）的部分呈現(xiàn)理論教學設(shè)計模式適用于任何學科和任何教學情境，不過，它基本上是定位于集體教學。
Microsoft Office PowerPoint是指微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來。
刺激——反應——強化的學習步驟，跟根據(jù)認知學習理論產(chǎn)生的。