A.興趣
B.態(tài)度
C.求知欲
D.價(jià)值觀
E.好奇心
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.可利用性
B.變通性
C.可辨別性
D.適應(yīng)性
E.穩(wěn)定性
A.行為對(duì)抗
B.認(rèn)知失調(diào)
C.拉幫結(jié)伙
D.情感沖突
E.孤立
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
E.概念學(xué)習(xí)
A.情緒消極
B.低自尊
C.食欲不振
D.動(dòng)機(jī)缺失
E.過分謹(jǐn)慎
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
最新試題
簡述心理發(fā)展的含義。
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點(diǎn)屬于()。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是()。
常用的品德教育方法有哪些?
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對(duì)教師的主要作用。
問題解決的過程可分為四個(gè)階段,即()、()、()、()。
簡述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)間記憶的時(shí)間范圍。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。
結(jié)合教學(xué)實(shí)際,說說怎樣運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)?
簡述動(dòng)機(jī)的類型。